Penguatan Nilai-Nilai Demokrasi melalui Inquiry Learning dalam Pembelajaran PPKn

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penguatan nilai-nilai demokrasi melalui Inquiry Learning dalam pembelajaran PPKn berdasarkan sintesis literatur ilmiah. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif. Data bersumber dari artikel jurnal, penelitian terdahulu, buku, dan dokumen akademik yang relevan, kemudian dianalisis secara tematik melalui reduksi, kategorisasi, komparasi antarsumber, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Inquiry Learning berpotensi memperkuat nilai demokrasi melalui aktivitas identifikasi masalah, pengajuan pertanyaan dan argumentasi, analisis informasi, diskusi, pengujian gagasan, dan penarikan kesimpulan. Proses tersebut mendorong pengembangan toleransi, kerja sama, tanggung jawab, kebebasan berpendapat, penghargaan terhadap perbedaan, dan musyawarah melalui keterpaduan aspek kognitif, sosial, dan disposisional. Implementasinya menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, kemandirian dan tanggung jawab belajar, kepercayaan diri, ketimpangan partisipasi, serta keterbatasan sumber belajar. Dengan demikian, Inquiry Learning dapat menjadi strategi pedagogis untuk memperkuat karakter demokratis dalam pembelajaran PPKn apabila diterapkan secara terstruktur dan sesuai dengan kesiapan peserta didik.