Pengaruh Pemahaman Sila Pertama Ketuhanan Yang Maha Esa Terhadap Perilaku Jujur Siswa

Authors

  • Suidat Suidat STKIP Arrahmaniyah Author
  • Siska Maelina MTs Nurul Huda Author
  • Dwi Septipane Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Author
  • Wachid Pratomo Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.66510/mty0ps56

Keywords:

Pancasila, Pemahaman Sila Pertama, Pendidikan karakter, Perilaku jujur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemahaman siswa terhadap Sila Pertama Pancasila, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa, terhadap perilaku jujur siswa di MTs Nurul Huda Cimanggis, Kota Depok. Latar belakang penelitian didasari oleh fenomena menurunnya integritas siswa yang tercermin dari kebiasaan menyontek, memalsukan data, serta ketidakjujuran dalam kehidupan sehari-hari. Nilai Ketuhanan dalam Sila Pertama menekankan keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia, termasuk kejujuran, sehingga penting ditanamkan melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, pembiasaan di sekolah, dan keteladanan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel diambil secara acak dari siswa MTs Nurul Huda Cimanggis dengan instrumen berupa post test angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan, ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi 0,497 (p < 0,05) dan koefisien determinasi 3,492%. Hal ini membuktikan bahwa semakin baik pemahaman siswa terhadap nilai Ketuhanan, semakin tinggi pula tingkat kejujurannya. Oleh karena itu, pendidikan berbasis Pancasila, khususnya Sila Pertama, sangat penting dalam membentuk karakter jujur siswa.

Author Biographies

  • Suidat Suidat, STKIP Arrahmaniyah

    -

  • Siska Maelina, MTs Nurul Huda

    -

  • Dwi Septipane, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

    -

  • Wachid Pratomo, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

    -

References

Anis, F., Nugroho, P. A., Hutami, T. S., Puspitaningrum, D. A., Nasution, & Katsuhisa, S. (2025). Integrating Gresik’s local cultural wisdom into character education for shaping the Pancasila student profile. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 22(2), 228–240. https://doi.org/10.21831/jc.v22i2.86062

Azmi, R. M. R., Rofi, S., & Huda, H. (2025). Teachers’ strategies for internalizing honesty values in students: Insights from Akidah Akhlak education. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1). https://doi.org/10.33650/afkarina.v10i1.15647

Bandura, A. (2016). Moral disengagement: How people do harm and live with themselves. Worth Publishers.

Hartina, & Siligar, E. I. P. (2025). Transformation of character education through the strengthening project of the Pancasila student profile in elementary schools. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2). https://doi.org/10.30651/else.v9i2.25864

Nuraini, R. A., Asrin, A., & Jiwandono, I. S. (2021). Hubungan pemahaman nilai-nilai Pancasila pada pembelajaran PPKn dengan karakter siswa kelas V SDN Gugus V Ampenan. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.29303/pendas.v2i1.97

Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424

Prasticha, O. D., Rahmawati, A., Yanalesta, D., & Murtiningsih, I. (2021). Peranan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap karakter kejujuran peserta didik di SMK PGRI Sukoharjo. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 3(2), 125–133. https://doi.org/10.32585/cessj.v3i2.2057

Pristiwanti, D., Badariah, B., Damayanti, E., & Hilaliya, T. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur siswa sekolah dasar kelas 4. Journal on Teacher Education, 4(2), 1351–1358. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.10219

Puteri, G. S., Atmaja, H. T., & Gunawan, G. (2025). Character building based on Pancasila student profile at MTs Negeri 2 Demak. JESS (Journal of Educational Social Studies), 14(2). https://doi.org/10.15294/jess.v14i2.18021

Tasya, N. A., Rusmin B, M., Sahib, A., Yahdi, M., & Mosiba, R. (2026). Pengaruh pendidikan karakter terhadap kejujuran peserta didik di MTs Al Murahamatul Islamiyah Banyorang Kabupaten Bantaeng. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46546

Wulansari, F., Nurdin, E. S., & Ruyadi, Y. (2025). Penguatan karakter Pancasila melalui keteladanan guru Pendidikan Kewarganegaraan. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 5(1), 35–53. https://doi.org/10.52738/pjk.v5i1.736

Yusuf, M., Pudjiastuti, S. R., & Sutisna, M. (2021). Pemahaman nilai-nilai Ketuhanan dan sikap solidaritas dengan perilaku jujur siswa SMK PGRI I Kota Bogor. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 63–68. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.919

Downloads

Published

13-09-2026

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026): Transformasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Penguatan Nilai, Kompetensi, dan Karakter Kewarganegaraan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Jurnal PAKAR "Pancasila dan Kewarganegaraan"

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License